Baralhando com a multiplicação
Autoria: Priscila Sousa Martins Dantas
Tema: noções da multiplicação
Serie: 3º ano/ idade 8 anos
Material: cartas
Objetivos educacionais
Baralhando com a multiplicação é um jogo educativo que visa trabalhar as noções do campo as noções conceituais da multiplicação, buscando superar a ideia da tabuada decorada. Assim, mais que desenvolver a aprendizagem de forma lúdica e dinâmica algumas sentenças multiplicativas da tabuada de 1 a 5, objetivo desde jogo é que a criança compreenda a noção do significado de multiplicar, não centralizando no resultado, mas no procedimento, com a representação simbólica da sentença multiplicativa, de forma que, apoia-se em dois referencias: na contagem dos números naturais, como também, na unidade composta fixa, que será tomada tantas vezes quanto indica o número natural.
Nesta perspectiva embora a criança se apoie na ideia da multiplicação como a soma de parcelas repetidas, essa abordagem não se reduz ao mero processo de somas repetidas, abordando assim de forma dinâmica a natureza da multiplicação, como exemplo, nas noções de “1 de 2”, “2 de 2”, “5 de 2”.
Público alvo: Crianças apartir de oito anos que estão desenvolvendo as noções da multiplicação, como também, jovens e adultos que tenham dificuldade na percepção do significado de multiplicar.
Regras do jogo
Objetivo: desembaralhar as cartas e formar os pares correspondentes da sentença multiplicativa e a sua representação simbólica. Vence o jogo quem formar primeiro a quantidade de pares correspondentes.
Baralhando com a multiplicação consiste em 30 cartas sendo:
15 cartas com algumas sentenças da tabuada de 1 a 5;
15 cartas com as respostas e a representação simbólica equivalente a cada sentença.
Participantes
Podem jogar entre dois e três jogadores.
Como jogar?
1. Escolha um lugar apropriado para jogar. Mesa ou até mesmo o chão.
2. Um dos jogadores embaralha as cartas de forma que ninguém possa ver o conteúdo delas.
3. Em seguida, outro jogador distribuíra as cartas. Se tiver dois participantes são 9 cartas para cada um e sobrará 12 cartas para o monte. Mas se participarem rês jogadores serão distribuídas 7 cartas para cada um e sobrará 9 cartas para o monte.
4. As cartas não usadas na distribuição serão colocadas sobre a mesa com a face virada para baixo e constituirão o monte de compras.
5. Os jogadores decidem a ordem em que vão jogar e quem vai iniciar o jogo.
6. Cada jogador observará o seu jogo e terá que fazer os pares correspondentes da sentença multiplicativa em correspondência com a resposta e a sua representação simbólica. Se não tiver carta correspondente, poderá na sua vez, pegar a carta que o jogador anterior descartar ou então pegar no monte 1 carta.
7. Se o jogador se interessar pela carta que ele pegou no monte ou a descarta pelo jogador anterior poderá ficar com ela, mas terá que descartar outra do seu jogo que não for de tanto interesse. Já se o jogador não quiser a carta que pegou no monte terá que descartá-la e esperar a sua vez para pegar outra no monte ou então aquela em que o jogador adversário destacar.
8. E assim, o jogador seguinte faz o mesmo e a jogada segue adiante, até ser a vez do outro jogador e vice-versa.
Fim de jogo
Vence o jogador que formar primeiro a quantidade de pares correspondentes: a sentença multiplicativa e a sentença multiplicativa e a resposta com a sua representação simbólica. No caso de dois jogadores serão 5 a quantidade de pares para vencer. Já se for com três jogadores o máximo será a formação de 4 pares.
Atenção
Se for três jogadores e uma carta descartada servir para um dos jogadores vencer a rodada ele poderá pegá-la mesmo que não seja na sua vez de joga lá. Porem, só poderá bater dizendo a expressão: como é bom multiplicar.
Mas CUIDADO! Este é um jogo de correspondência, observe atentamente a sentença da multiplicação com a sua representação simbólica para não confundir os pares, porque pode haver cartaz com o mesmo resultado mas com representações distintas conforme a compreensão da sequencia correspondente.